２年生の国語の教材で、スーホの白い馬という物語文があります。

　モンゴル地方を舞台に、スーホという少年と白い馬の出会いと別れをえがいた名作です。

　子ども達は、登場人物の気持ちと気持ちの移り変わりを、本文を手がかりに読み取りました。

　教科書に線を引いて、根拠をもって発表することができました。

　近年、教科書を使い倒すという言葉があります。

　教科書に線を引いたり、書き込んだりして、学ぶ力を身につけてほしいです。

　この絵を見てください。

　今から８０～１００年前の農村の人々のくらしを絵にしたものです。

　明治維新から６０年ほどたち、人々のくらしは少しずつ便利になってきました。

　新見に鉄道が通ったのもこの頃です。

　家庭の食事場面の絵と今の自分たちのくらしを比べることで、気づきがあり、人々がいかにして今のくらしを手に入れたか考えるきっかけになりました。

　家でも昔の道具があったら、ぜひ子ども達に見せてください。

　絵を見て、ついこの前まで、人々は食べ物を口にするために、一日のうちの多くの時間を使っていた。今は、冷蔵庫や電子レンジを駆使してあっという間に食べ物を食べている。生み出された時間を自分の人生を、家族の人生を豊かにするために使うことができているのか・・・、反省してしまいました。

　入学してから１１か月、１年生は、いろいろなことができるようになりました。

　まずは、自分自身を振り返り、できるようになったことを振り返りました。

　次に、自分が書いたワークシートを友達と交換し、友達から見てできるようになったことを書いてもらいました。

　できるようになったことで、ワークシートがいっぱいになりました。

　「きまりは、だれのためにあるの」

　という問いかけで始まった道徳。

　子ども達の身の回りは、インターネットにつながり、様々な情報にアクセスすることができます。

　しかし、プラットフォームを構築する企業は、独自の基準によるアルゴリズムとAIによる分析で、利用者の囲い込みを行っています。人間の脳の傾向を分析して、脳をだまして、その環境から抜け出せないようにしてしまいます。

　子ども達が一旦インターネットにアクセスすると、関連した情報（興味を持つであろう情報を取捨選択してプラットフォーム側が提示）が次々表示されます。その誘惑に子ども達が抗うことは、大人以上に困難です。

　そのために、周りの大人はきまりをつくって、子ども達を守り、健やかに育つことができるようにします。

　この授業をきっかけに、きまりがある意味、きまりを守ることの大切さについて考えてほしい思います。

　草間台小学校の走り幅跳び用の砂場には、シートがありませんでした。

　ずっと気になっていました。

　年度末、シートを買うだけの予算の余りが出たので、シートを買いました。

　大人一人では広げることができず困っていると、子ども達が手伝ってくれました。

　草間台小学校の子ども達は、気配りのできる優しい子ども達です。

　みんなで協力してシートを広げ、家で使わなくなった漬物用の重しを置いて、環境整備が完成しました。

　安心して走り幅跳びの練習ができそうです。

　４枚のうち２枚の写真、子どもの一人が撮影してくれました。

　構図のいい写真を撮ってくれました。

　新見南中学校を会場に、草間台小学校・新見南小学校６年生を対象とした、中一ギャップ解消事業がありました。この事業は、中学校へのスムーズな移行をねらい、人間関係を育むために新見市教育委員会が行っている事業です。

　今日は、今年度３回目。

　最初に、数学の授業を体験しました。

　トランプを使って、黒色（スぺード、クローバー）はプラス、赤色（ハート、ダイヤ）はマイナス。

　色と数字でプラス、マイナスの計算をしました。

　ゲーム性があり、興味をもって学習することができました。

　次に、中学校１年生が総合的な学習時の時間で調べたことの発表を聞きました。

　アイスブレイクの後に、グループに分かれ、それぞれ調べたことを聞きました。

　２つの授業で、中学校での学習について、少しイメージをもつことができました。

　大人になった時、外国の方と話をした際、自分が生まれ育った町について紹介し合うことがよくあります。

　その際、使える単語がたくさんあると、より自分の町の魅力を伝えることができます。

　５年生は、そうなることができるよう学習しています。

　筆者も３０年ほど前、アメリカとカナダを旅行しました。

　ラスベガスでコメディアンが登場するショーを見に行った時、そのコメディアンに当てられて、自分の生まれた町を紹介するよう言われました。うまく紹介でいなかった記憶があります。今日、子ども達が学習しているような内容を学んでおけば、もう少しは話ができたかもしれません。

　今年度３回目の学校運営協議会がありました。

　学校運営協議会では、学区内の様々な団体や学識経験者の方に、学校経営・運営についてご助言いただく会です。

　まず、前回以降の１０月～２月の学校の取組について説明しました。

　次に、児童・保護者・学校運営協議会の方々へのアンケート結果について説明しました。

　その後、令和８年度の学校経営経営計画書と行事予定について提案・説明し、承認をいただきました。

　最後に、「今後の草間台小学校のあり方」について、保護者アンケート結果をもとに協議していただきました。

　子ども達が楽しみにしている活動の一つ、調理実習がありました。

　以前、ガスコンロの火のつけ方について学んだ子ども達（最近はオール電化でガスを使わない家が増えています）。

　ガスコンロを使って、野菜を煮て、おかずを作りました。

　調理器具を洗った後、食材を洗いました。

　包丁を使って、ジャガイモの皮むき。

　次第に皮むきが上手になっていきました。

　次は、ジャガイモとホウレン草をゆでました。

　火加減、ゆで具合に注意を払いました。

　ゆであがったほうれん草は、一口大に切って味付け。

　ジャガイモにも味付けしました。味の決め手は鰹節。

　できあがったおかずを、おいしくいただきました。

　週末、各家庭でこの料理を作り機会があると、子ども達に作り方が身につきやすくなりますね。

　ALTのホワイト先生は、教材を作ったり掲示物の作成したりすることが得意です。

　階段の踊り場に、掲示物を掲示ています。

　今月のテーマは、宇宙。

　JAXAに所属しておられれる瀧口さんの話を聴いた後なので、子ども達は興味深く見入っています。