新見公立大学　渡部教授による陸上運動教室２日目。

　朝からの雨のため、今日は体育館で行いました。

　メインで練習したのは、ハードル走。

　この動きができるようになると、走り幅跳びや走り高跳びに応用できます。

　まずは、準備運動。

　体のどの部分を動かすか意識して、様々な動きをしました。

　陸上運動の基本は、速く走ること。

　そのために、姿勢をよくし、地面をしっかりけってその力を利用し、太ももをしっかりあげ、歩幅を広くすることを学びました。

　次にハードル走。

　ハードルを跨ぐとき、振り上げる足と抜く足の動き、どこから跨ぎ、どこに足を下すかを教えていただきました。

　これができるとできないとでは大幅にタイムが違います。

　教えていただいたことを実際に試してみました。

　最初は思うように動かなかった体も、練習を重ねて少しずつですが動くようになってきました。

　授業の最後に渡部先生から、「陸上運動記録会では、その日に出せる力を全部出し切ること。みんなを公立大学から応援しているよ。」とお言葉をいただきました。

　渡部先生に教えていただいた新見市内の子ども達は、新見市内の小学生大会はもとより、県小学生大会、全国小学生大会で活躍しました。渡邉先生は、名伯楽なんです。

　新見公立大学　渡部教授による陸上運動教室がありました。

　今日は、速く走るためのコツを教えていただきました。

　まずは、準備運動。

　速く走るためには、肩甲骨の可動域を広げること、足の付け根から足を動かすことが必要です。

　これらの動きをよくするためのストレッチを行いました。

　次に反応速度を上げる練習をしました。

　ペアになり、相手の手に触る。ただし、手の位置は、触るたびに移動する。

　また、手を繋ぎ、相手の足の甲を踏もうとする。

　様々な動きを経験することで、子ども達の動きは次第によくなっていきました。

　さあ、速く走るための練習。

　腕は、肩甲骨から動かす。

　足は、足の付け根から動かす。

　太ももをしっかり上げるために、足のかかとをお尻に近づけようとする。

　姿勢をよくして、足のばねの動きを全部使い切る。

　渡部教授のアドバイスで、子ども達の動きはみるみる変わっていきました。

　最後は、クラウチングスタートの練習。

　前足の位置を決める方法を教えていただき、子ども達は、スタート時の体の動きが良くなりました。

　今年度、もう一回陸上運動教室があります。

　ハードル走について教えていただく予定です。

　先週末、１年生が、新見市学校給食センター（通称「にいみ～る」）を見学しました。

　市内全小・中学校の給食１７００食あまりを作っているにいみ～る。

　おいしくて、安全な給食を作るには、たくさんの秘密があります。

　まず、栄養教諭から、にいみ～るの概要について教えていただきました。

　次に、にいみ～る内を見学。

　衛生管理がなされた調理室内で、多くの人がたくさんの具材を使って調理している姿に感動しました。

　体験コーナーでは、しゃもじのような大きな調理器具で、たくさんの具材をかき混ぜる体験をしました。

　あまりの重さに、子ども達は歯を食いしばっていました。

　まさに重労働。

　にいみ～る内では、できたての給食を食べることができます。

　配膳をしておいしくいただきました。

　毎日食べている給食の秘密を知った子ども達。

　もぐもぐ食べて、元気モリモリになっていくでしょう。

　参観日の授業校以後、草間台PTAによるクサマーフェスタがありました。

　草間台小学校と豊永小学校の統合を機に始まったクサマーフェスタ。

　子ども達が楽しみにしている行事の１つです。

　開会行事の後、各ブースの説明がありました。

　その後、子ども達は保護者の方々が運営する各ブースに行って、ゲームなどを楽しみました。

　射的コーナーでは、ハンターになって的を狙いました。

　ルーレットは運勝負。

　高得点を狙って、力を加減しました。

　魚釣りコーナーでは大物狙い。

　スーパーボールすくいでは、ポイが破れないので、ボウルいっぱいスーパーボールをすくっていました。

　ボール・イン・バケツでは、狙いを定めてボールを投げても、なかなかボールが入りませんでした。

　時には、皿回しも。

　飲食物コーナーでは、ベビーカステラやフランクフルトがふるまわれました。

　夏の終わりのひと時、子ども達は保護者の方々と楽しいひと時を過ごしました。

　参観日がありました。

　１年生は音楽を公開しました。

　この時期ならではの歌を歌ったり、クイズに答えたりしました。

　２年生も音楽の授業を公開しました。

　保護者の方と一緒に、鍵盤ハーモニカの練習をしました。

　３・４年生は、理科の授業を公開しました。

　磁石の不思議を保護者の方と一緒に探りました。

　５・６年生は、総合的な学習の時間でプログラミングの授業を公開しました。

　ドローンの動きをプログラムし、障害物を超えていったり、保護者の方と一緒に記念撮影をしたりしました。

　スクールバスや自家用車で登校することの多い草間台小学校の子ども達。

　そのため、体力や調整力、柔軟性などが心配になります。

　そこで、運動場を整備したり、いつでも使える遊び道具を用意したりすることで、体を動かすことが好きな子ども達に育ってほしいと考えています。

　取組の成果でしょうか、昨年よりも多くの子ども達が運動場で遊ぶようになりました。

　うれしい姿です。

　２年生教室を訪ねると、子ども達が熱心に絵を描いていました。

　テーマは、しゃんぼん玉。

　授業をするにあたって、藤本先生は、実際に大小様々なシャボン玉を子ども達に作らせました。

　その感動を絵に表現できるようにしていました。

　しゃぼん玉の活動が楽しく、感動したからこそ、子ども達は熱心に絵を描くことができるのだろうと感心しました。

　教師の熱意が、子ども達に波紋となって伝わっています。

　「ちいちゃんのかげおくり」は、物語文の中でも有名な物語です。

　３・４年生が、この物語の読み取りをしていました。

　書き込みが思う存分できるように、別刷のワークシートを用意し、文章を手がかりに、登場人物の心情の移り変わりを書き込んでいました。

　情景描写からも登場人物の心情の移り変わりを読み取ることができます。

　教師の問い返しで、深い読み取りができるようになりつつあります。

　草間台小学校では、避難訓練の後に、iPadを使って児童がふりかえりをしています。

　その結果がまとまりました。

　今回は、データをまとめ、子ども達にも提示することになりました。

　玄関のテレビに映し出すと、子ども達は興味深そうに見ていました。

　このデータ、養護教諭の赤木先生が作りました。

　力作です。

　一夜明けました。

　ぐっすり寝た子。

　環境が変わったため、あまり眠れなかった子。

　こそこそ話がはずんで、あまり寝てない子。

　様々ですが、それも宿泊研修の醍醐味。

　さて、宿泊研修２日目。

　昨夜の夕食が早かったため、おなかをすかせた子ども達。

　おなか一杯朝食を食べました。

　今日のメインの活動は、「磯観察」。

　天候にも恵まれ、実施可に。

　磯観察を指導してくださる先生が、魚介類の標本を見せてくださり、子ども達の興味関心を高めてくださいました。

　海岸に漂着する漂流物の標本もあり、環境問題に関心を高めることもできました。

　日本海の河岸に到着。

　注意を守りながら、海の中へ。

　たもをつかって魚やカニを捕まえたり、石を動かしてウニをとったりしました。

　２時間余りの活動時間で、多くの海の生き物を見つけることができました。

　観察した後は、海へリリースしました。

　サン・レイクでの最後の食事。

　メニューは、「ロコモコ丼」。

　思い切り体を動かしていた子ども達は、完食。美味しさにも大満足。

　サン・レイクを出発する時が近づいてきました。

　みんなで記念写真。はい、ポーズ。

　防災公園に到着。

　各家庭でお土産話に花が咲くでしょう。